پایان نامه بعدی باز هم در سطح کارشناسی ارشد انتخاب شد. این پایان نامه فوق لیسانس معماری به موضوع محوری معماری اختصاص دارد. موضوع کمکی اول محقق طراحی کلاس و موضوع کمکی دوم محقق استفاده از علم روانشناسی محیطی می باشد.. محقق در واقع در این مطالعه قصد انطباق و پیاده سازی اصول روانشناسی محیطی را در طراحی کلاسهای درس دارد.

 

نویسنده در ابتدا از ساختمان و معماری آن به عنوان خلق فضا برای زندگی یاد می کند و معتقد است که همواره بایستی معماریی در اوج داشت که لازمه آن نیز خلق "فضاهایی در اوج" می باشد. وی در ادامه به قدمت 200 ساله نوع طراحی کلاسهای درسی در امریکا اشاره کرده و بر ضرورت کاربرد دانش روانشناسی محیط و علوم جدید تاکید می کند. وی در ادامه با استناد به منابعی اهمیت خلاقیت را در جوامع امروزی یادآور شده و بر نقش مدرسه برای آماده سازی و رویارویی بچه ها با چالشهای چنین جوامعی اذعان دارد.

 

نویسنده در ادامه ابتدا از نظریات سه تن از روانشناسان محیطی، آن تیلور، پائول گامپ و کارول سیمون وینستین که از الگو پردازان اثرات محیط بر یادگیری هستند استفاده کرده و در ادامه از پنج اصل روانشناسی محیطی در زمینه طراحی کلاس درسی استمداد می گیرد. تنوع فضا، توجه به مقیاس، فضا و مبلمان انعطاف پذیر ، استفاده از فضاهای غیر معمول و پیاده سازی اصول زیباسازی محیط، وجود زمین بازی و طبیعت اصول اصلی مورد تاکید روانشناسیان محیطی است که می تواند در افزایش مهارتهای حل خلاقانه مسئله ها بچه ها و دانش آموزان را یاری کند و انگیزه های آنان را افزایش دهد.

 

 این مطالعه در ادامه از سه ساختمان دبیرستان " دیاموندریچ" در امریکا، مرکز هنری " اینزنمن آرنوف" در امریکا  و کودکستان " لوگینزلند" در آلمان به عنوان نمونه هایی یاد می کند که نوع طراحی صورت گرفته در آن اجازه پیاده سازی و کاربست اصول روانشناسی محیطی را برای ساختمان و هم برای بچه ها فراهم می کند.  محقق در نهایت پس از این دو مرحله برای کاربست این اصول پنج گانه یک مدرسه ابتدایی را به عنوان نمونه مطالعاتی خود انتخاب کرده و پیشنهادهایی از جمله انطباق اندازه های طراحی با اندازه های مرسوم ، اضافه و کاهش عناصر طراحی محیطی ، سنجش کیفیت قرار گیری محیط، سنجش نور، سر و صدا ، ترافیک و چشم انداز زمین مورد نظر ارائه داده است.

 

کتی هانتر نویسنده متن و پرفسور پرایدولز این مطالعه را هدایت کرده اند.

 

عنوان پایان نامه:

 

Environmental psychology in classroom design

 

سال: 2005

تعداد صفحات: 103

مقطع:  master

رشته: architecture

دانشگاه:  university of Cincinnati

کشور: ایالات متحده امریکا

 

این مطالعه ارزشمند را می توانید از لینک زیر دانلود کنید.

 

دانلود

 

حجم:  5.3 MB